[ /b/ /u/ /rf/ /dt/ /vg/ /r/ /cr/ /lor/ /mu/ /oe/ /s/ /w/ /hr/ ] [ /a/ /ma/ /sw/ /hau/ /azu/ ] [ /tv/ /cp/ /gf/ /bo/ /di/ /vn/ /ve/ /wh/ /fur/ /to/ /bg/ /wn/ /slow/ /mad/ ] [ /d/ /news/ ] [ Главная | Настройки | Закладки | Плеер ]

 [ Скрыть форму ]
Имя
Не поднимать тред 
Тема
Сообщение
Капча Капча
Пароль
Файл
Вернуться к
  • Публикация сообщения означает согласие с условиями предоставления сервиса
  • В сообщениях можно использовать разметку wakabamark
  • Для создания новых тредов надо указать как минимум один файл
  • На данной доске отображаются исходные имена файлов!
  • Разрешенные типы файлов: text, video, code, image, pdf, flash, vector, music, archive
  • Тред перестает подниматься после 500 сообщений.
  • Треды с числом ответов более 100 не могут быть удалены.
  • Старые треды перемещаются в архив после 40 страницы.

No.111913 Ответ [Открыть тред]
Файл: пр.jpeg
Jpeg, 67.34 KB, 512×544 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
пр.jpeg
Что такое прокрастинация:
Прокрастинация (англ. Procrastination (задержка, откладывание)) — понятие в психологии, обозначающее склонность к постоянному «откладыванию на потом» неприятных мыслей и дел.(c)Wiki
Думаю, многие из вас сталкивались с "патологической" прокрастинацией, то есть такой, которая мешает жить, когда вы откладываете простое в реальности дело на дни, месяцы, даже года.
ITT можно:
-рассказывать свои истории, связанные с прокрастинацией
-обсуждать причины, развитие и последствия прокрастинации
-делиться полезными ссылками, литературой и гайдами по прокрастинации(особенно, если анон читал их лично и может прокомментировать)
-говорить о всём остальном, связанном с сабжем (мотивация, etc).
Чем больше мы знаем о сабже, тем легче будет снести негативные последствия к минимуму (если, конечно, сабж существует; этот вопрос заслуживает внимания).

Полезные ссылки:
Краткая методичка (не моя)- http://rghost.ru/37781175
Тред, где есть немного полезной информации (оттуда же методичка) - http://dobrochan.com/rf/res/408261.xhtml
Вики о сабже -
ruwiki://Прокрастинация
Что такое прокрастинация:
Прокрастинация (англ. Procrastination (задержка, откладывание)) — понятие в психологии, обозначающее склонность к постоянному «откладыванию на потом» неприятных мыслей и дел.(c)Wiki
Думаю, многие из вас сталкивались с "патологической" прокрастинацией, то есть такой, которая мешает жить, когда вы откладываете простое в реальности дело на дни, месяцы, даже года.
ITT можно:
-рассказывать свои истории, связанные с прокрастинацией
-обсуждать причины, развитие и последствия прокрастинации
-делиться полезными ссылками, литературой и гайдами по прокрастинации(особенно, если анон читал их лично и может прокомментировать)
-говорить о всём остальном, связанном с сабжем (мотивация, etc).
Чем больше мы знаем о сабже, тем легче будет снести негативные последствия к минимуму (если, конечно, сабж существует; этот вопрос заслуживает внимания).

Полезные ссылки:
Краткая методичка (не моя)- http://rghost.ru/37781175
Тред, где есть немного полезной информации (оттуда же методичка) - http://dobrochan.com/rf/res/408261.xhtml
Вики о сабже -
ruwiki://Прокрастинация

Плюрализм мнений и дискуссия поощряются, только помните: без фанатизма!
Сообщение слишком длинное. Полная версия. 89 posts are omitted, из них 16 с файлами. Развернуть тред.
>> No.154168 Ответ
http://stelazin.livejournal.com/108533.html
> Бывает так, что садишься поработать, и через пару часов внезапно обнаруживаешь, что все это время висел в соцсетях. Собираешься взяться за ум и начать новую жизнь, но этот славный день все не наступает и не наступает. Уже давно пора бы сдавать проект, сроки горят, над головой сгущаются более чем реальные тучи, но сил никаких нет. Наверное завтра. Да, завтра наверняка.
Для этого состояния есть специальный термин.

> Прокрастинация.
>> No.154173 Ответ
Про таких как я, говорят, вечный студент. Родители отправили меня за границу учиться в колледже, потом в универе. В общей сложности проучился 10 лет. Среднее образование закончил со скрипом, да и то, когда прилетела мамка и забрала комп. В универ поступил, когда уже жил один. Прокрастинировал, сидел в интернетах и вылетел. Не задолго до поступления тогда открыл для себя борды, так что сами понимаете, если у хикке сациафопа появилась альтернатива недостающей социализации, то обо всем остальном можно забыть. Поступил второй раз и опять вылетел. Та же причина. Ни открывал за весь год учебников вобще. Пошел в другой универ, на другую специальность и с пересдачами и скрипом сдал джва года из трех. Казалось бы, вот остался последний год, надо постараться, отложить интернеты, сдать последний год и в теории оформить бизнесс визу, открыть мелкую фирму да жить тут. Этот год я так ничего не делал, что получил нули по всем модулям. Родители потратили все сбережения которые они заработали до 2008 года, распродали недвижимость и влезли в долги, бизнусс практически перестал давать профиты. Меня до самого конца верили и поддерживали, даже после того как я в очередной раз сливал полимеры в раковину. Сначала огорчались, даже злились, а когда вылетел из универа в последний раз в их голосе была только усталость. Доверие ко мне потеряно окончательно. Через месяц возвращаться в рф, а там у меня даже нет серднего образования, тк иностранное образование не признается. В армию придется идти, денег на взятку нет. И не то чтобы я не осознавал своей проблемы с хроническим откладыванием на потом, это я знал еще со школы. Просто я так научился отгонять неприятные мысли, что без внешнего влияния (мамка в комнате) не было мотивации делать что-то вообще. Смешно это говорить, учитывая мой возраст - 24, но что правда, то правда. Пытался самовыпилить, не вышло, только длинный рубец на левой руке остался, футболки не ношу теперь. Жалею ли я о чем нибудь, хотел бы я изменить свои выборы своих поступков в прошлом? Да, один - когда меня, троечника, просиживающего за компом все свободное время батя поставил перед выбором - либо продолжать играть в кудахтер, либо перестать бездельничать и поехать учиться за границу, мне надо было выбрать кудахтер. Да, я бы сидел сейчас в своей комнате, скорее всего без интернетов и не зная об имиджбордах, но у семьи были бы деньги, а я бы не чувствовал себя таким ничтожество, мог бы спокойно хикковать и дальше. А сейчас мне предстоит выживач в рф, без навыков, связей и внутреннего стержня. С таким суповым набором у меня никогда не будет такого уровня жизни, какой у меня есть сейчас. Извини, доброчан что выкатил свою нелепую жизнь на обозрение, но что-то нашло на меня. Допью вискарь и пойду спать.
>> No.154263 Ответ
>>154173
> В армию придется идти, денег на взятку нет
Мне кажется, это будет годно, и пойдёт тебе на пользу. Не забудь потом после окончания написать как дела.
Без образования можно тоже найти какую-никакую, а работу. Мерчендайзер, или водитель. Деньги не пахнут.
Либо тебе пойдёт, либо заебёшься и на вечерних курсах поднимешь специальность, тут уж как захочется.
Родичи у тебя странноватые, конечно.
>> No.155469 Ответ
На самом деле, прокрастинация - это иллюзия. Ибо если ты чем-то действительно заинтересован, ты будешь это хотеть делать. А из-под палки убегать - неправильный подход.
Под палкой совсем другие мысли. Я это понял по себе.
>> No.155485 Ответ
>>154173
Оставайся в европках как поехавший бомж, это лучшее, что можно сделать в твоем случае. Там социализм, калечных любят. Язык у тебя есть, осталось уехать в другой регион да документы уничтожить. Потом уже сдаться властям как придурок-суицидник только заранее придумать реалистичную, но непроверяемую слезодавку, чтобы полиция передала тебя докторам сразу, а не держала в обезьяннике "до выяснения", жить в их дурдоме - все лучше, чем тут в хруще, и комфортнее, и работать не надо, и предки пилить не будут. Там можно также двачевать капчу.
>>154263
Не пойдет. Станет чуханом, пристрастится к водке, получит еще больше похуизма. Армия воспитывает только сильных и целеустремленных, слабых она растляет еще сильнее.
>> No.155486 Ответ
Постойте, это тред о борьбе с прокрастинацией? Или о том, как правильно прокрастинировать?
>> No.155502 Ответ
Попробовал на себе методику. Сначала было много свободного времени и мотивации(каникулы после сессии), было проще, чем я думал.
Начал с первых чисел августа.
В итоге сейчас делаю зарядку каждый день, слежу за своим внешним видом, на что раньше не хватало сил.
Но перейти к более сложным делам на регулярной основе не получилось. Пробовал рисовать, бросил через месяц, не увлекло. Стал играть на гитаре, тоже забрасываю.
Похоже, что дальше дело не идет, но мне хватает и того, что стал более собранным.
Имхо, методика хорошо работает на начальном этапе (где-то около месяца), чтобы выйти из состояния тряпки.
Всем добра.
>> No.158943 Ответ
Файл: 1491425982167.jpg
Jpg, 53.29 KB, 400×268 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
1491425982167.jpg
>>111913
[b]ЯПОНСКАЯ МЕТОДИКА КАЙДЗЭН ИЛИ ПРИНЦИП ОДНОЙ МИНУТЫ[/b]

Существует японская методика "кайдзэн", в которую заложен принцип "одной минуты". Человек занимается определенным делом ровно одну минуту, но изо дня в день и в одно и то же время. Одна минута времени - это совсем мало, а значит легко выполнимо для любого человека.

[i]«С понедельника начну новую жизнь, буду ходить в тренажерный зал, заниматься йогой, делать самомассаж, качать пресс…» — каждый из нас периодически ставит себе какие-то цели и не достигает их, переносит на следующий месяц, на несколько месяцев, на год. Не потому ли это происходит, что мы сразу хотим многого и планы наваливаются на нас тяжелым грузом, не давая в итоге сделать даже самую малость.[/i]

Иногда мы рьяно начинаем выполнять задуманное, но прозанимавшись, к примеру, 3 раза в неделю в тренажерном зале по несколько часов, бросаем занятия на долгое время. Почему так происходит? Потому что нагрузка большая, потому что надоедает, а привычка еще не выработана.

[b]Методика Кайдзэн или принцип одной минуты[/b]

Существует японская методика «кайдзэн», в которую заложен принцип «одной минуты». Принцип этой методики состоит в том, что человек занимается определенным делом ровно [b]одну минуту[/b], но изо дня в день и в одно и то же время. [b]Одна минута времени[/b] — это совсем мало, а значит легко выполнимо для любого человека. Лень не встанет на вашем пути. Те же самые действия, которые вы не хотели выполнять в течение получаса, придумывая отговорки или оправдания, вы с легкостью выполните за минуту.

>>111913
[b]ЯПОНСКАЯ МЕТОДИКА КАЙДЗЭН ИЛИ ПРИНЦИП ОДНОЙ МИНУТЫ[/b]

Существует японская методика "кайдзэн", в которую заложен принцип "одной минуты". Человек занимается определенным делом ровно одну минуту, но изо дня в день и в одно и то же время. Одна минута времени - это совсем мало, а значит легко выполнимо для любого человека.

[i]«С понедельника начну новую жизнь, буду ходить в тренажерный зал, заниматься йогой, делать самомассаж, качать пресс…» — каждый из нас периодически ставит себе какие-то цели и не достигает их, переносит на следующий месяц, на несколько месяцев, на год. Не потому ли это происходит, что мы сразу хотим многого и планы наваливаются на нас тяжелым грузом, не давая в итоге сделать даже самую малость.[/i]

Иногда мы рьяно начинаем выполнять задуманное, но прозанимавшись, к примеру, 3 раза в неделю в тренажерном зале по несколько часов, бросаем занятия на долгое время. Почему так происходит? Потому что нагрузка большая, потому что надоедает, а привычка еще не выработана.

[b]Методика Кайдзэн или принцип одной минуты[/b]

Существует японская методика «кайдзэн», в которую заложен принцип «одной минуты». Принцип этой методики состоит в том, что человек занимается определенным делом ровно [b]одну минуту[/b], но изо дня в день и в одно и то же время. [b]Одна минута времени[/b] — это совсем мало, а значит легко выполнимо для любого человека. Лень не встанет на вашем пути. Те же самые действия, которые вы не хотели выполнять в течение получаса, придумывая отговорки или оправдания, вы с легкостью выполните за минуту.

[i]Попрыгать на скакалке, покачать пресс, сделать гимнастику для глаз, позаниматься йогой, почитать книжку на иностранном языке — когда время ограничено одной минутой, занятия не кажутся вам трудно выполнимыми, а наоборот, приносят радость и удовлетворение. А делая маленькие шаги, вы совершенствуетесь и достигаете больших результатов.
[/i]

Немаловажно то, что вы побеждаете неуверенность в своих силах, освобождаетесь от чувства вины и беспомощности, ощущаете успех и победу. Вдохновляясь чувством успеха, вы постепенно увеличиваете минутные занятия на пятиминутные и так далее. Потом незаметно подойдете и к получасовым занятиям. Прогресс налицо!

[i]Кайдзен зародился в Японии. Само слово является составным, и включает в себя два других – «кай» (перемена) и «дзен» (мудрость). Автором этой концепции менеджмента является Масааки Имаи. Он считает, что кайдзен – это настоящая философия, которая может быть одинаково успешно применима и в бизнесе, и в личной жизни.[/i]

Людям западной культуры японская методика может показаться неэффективной, так как на Западе устоялось мнение, что без больших усилий хороших результатов не добиться. Но масштабные программы, отнимающие много сил, могут сломить человека и остаться безрезультатными. А принцип «кайдзэн» подойдет всем и может быть применим для многих сфер жизни. Японцы, например, используют стратегию постепенного и постоянного улучшения в сфере менеджмента.

http://www.cluber.com.ua/lifestyle/samorazvitie-lifestyle/2012/08/yaponskaya-metodika-kaydzen-ili-printsip-odnoy-minutyi/
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.159035 Ответ
>>111913
Начал играть в habitica стал делать больше, стал мотивированнее и все в этом духе. Может кому-то поможет. Задавайте свои ответы.
>> No.159036 Ответ
>>154173
> если у хикке сациафопа появилась альтернатива недостающей социализации

Похоже на пасту, но тем не менее. Что, если я скажу тебе, что боялся писать на дваче, потому что меня там оскорбили?


No.150210 Ответ [Открыть тред]
Файл: Cell-Biology.jpg
Jpg, 136.41 KB, 3000×2250 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
Cell-Biology.jpg
У нас есть кафедра анатомии, химии, биохимии, даже ботаники и нейронауки... А вот кафедры биологии - нет. Надо исправлять.

Здесь обсуждаем с заинтересованными доброанонами все связанное с биологией за чашкой вкусного чая и в теплой, ламповой атмосфере. Делимся полезными ссылками, материалами, текстами, новостями, мнениями, идеями и т. д. Так же задаем вопросы и пытаемся найти на них ответы.
39 posts are omitted, из них 10 с файлами. Развернуть тред.
>> No.158519 Ответ
Файл: -.jpg
Jpg, 61.33 KB, 757×600 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
-.jpg
Аноны, привет!
Я полный ноль в химии и биологии.
Моя задача — быстро получить какую-то общую базу в диетологии.
Хотя бы примерно начать понимать за клетки и аминокислоты такие, как организм разбирает нямку на вещества и что с ними дальше происходит. Почему от пива толстеют, почему фрукты лучше картошки (что за "там один крахмал"?), чем вреден хлеб и вот это всё.
При этом что-нибудь краткое, чтобы можно было изучить за несколько вечеров. Пусть это будет и в ущерб пониманию, но чтобы всё-таки полученная мной информация с чем-то увязывалась, а не была набором малосвязанных фактов.
Что-нибудь посоветуешь?
>> No.158520 Ответ
Сексизм на моих Доброчанах!
>> No.158638 Ответ
>>150518
Книга на английском... Анончик, ты угараешь?
Я ведь сюда пришёл в сфере биологии просвящаться, а не в сфере языкознания...
>> No.158639 Ответ
>>158638
Но ведь это тред образованных людей, а не тех, кто не может в английский.
>> No.158645 Ответ
Я не знаю куда писать, так что напишу сюда. Недавно просмотрел видеолекцию и там упоминалась лоботамия. Я и ранее слышал о подобном методе "лечения", но особо не углублялся в суть процесса. Сейчас же я решил изучить это явление досконально и моему удивлению не было предела. Это же отстранение части мозга можно сказать! Как пациент мог жить после физического повреждения мозга?!
Объясните вкратце пожалуйста и желательно популярными терминами.
>> No.158648 Ответ
>>158645
> Как пациент мог жить после физического повреждения мозга?!
Люди спокойно жили (и живут) при самых разных повреждениях мозга. Главное, чтобы не было затронуто никаких жизненно важных участков.
>> No.158919 Ответ
Файл: Morelasci.jpg
Jpg, 968.57 KB, 1388×1040 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
Morelasci.jpg
>>150210
Есть ли у вас кое-что,где человеческим языком написано про циклы развития водорослей и грибов?Некоторые лекции пропустил вместе с нитью повествования.
>> No.158968 Ответ
Поясните гуманитарию, так ли уж человек помешан на выгоде. Как мне кажется, человек уже на 90 процентов - эгоист, и сознательные заявление или отрицания тут мало что изменят. Ничего не делается просто так. Ничегошеньки. Морал - это просто более хитрый извод эгоиста. Даже в категориях сумасшедшего, который по приходу домой начинает биться головой о пол, его действие осознается, как выживанию способствующее. Да, не всегда это пристрелить соседа и забрать его самку, или угнать автомобиль, но если НЕ ВЫГОДНО - ты этого просто делать не будешь. Разве что специально задашься целью, но и тогда тобою будет двигать желание что-то доказать, чем тебе не выгода.
>> No.158970 Ответ
>>158968
Как ты себе представляешь такое пояснение? Научных исследований про это я не знаю, а размахивание руками эквивалентно любому другому размахиванию руками.
>> No.158972 Ответ
>>158968
Коллектив выживает легче. Эгоизм в данном случае срабатывает, так как способствует выживанию близких родственников, даже если нет своих детей.


No.156199 Ответ [Открыть тред]
Файл: gLgSPfYjKcc.jpg
Jpg, 386.80 KB, 2560×1688 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
gLgSPfYjKcc.jpg
Сап, анон. У меня есть детская мечта перевести всё образование в игры.
И я уже нашёл разработчиков для ВР, а также тех, кто делает костюмы для обучения любым навыкам.
Теперь осталось получить вашу поддержку и привлечь пару инвесторов.

Я решил, что для этого сниму видео, где буду призывать людей самих распространять об этом информацию.

Однако мне страшно, страшно как никогда. Я боюсь, что сделаю плохо и просру единственную уникальную возможность сделать всё быстро и легко, за какие-то пару лет перевести всё образование в игоры.

Поэтому я прошу обратной связи, чтобы увидеть, насколько оно работает.

Вот краткий сценарий:

Достала школа?
Заставляют учить лишнее?
Не хватает времени на жизнь?
Сап, анон. У меня есть детская мечта перевести всё образование в игры.
И я уже нашёл разработчиков для ВР, а также тех, кто делает костюмы для обучения любым навыкам.
Теперь осталось получить вашу поддержку и привлечь пару инвесторов.

Я решил, что для этого сниму видео, где буду призывать людей самих распространять об этом информацию.

Однако мне страшно, страшно как никогда. Я боюсь, что сделаю плохо и просру единственную уникальную возможность сделать всё быстро и легко, за какие-то пару лет перевести всё образование в игоры.

Поэтому я прошу обратной связи, чтобы увидеть, насколько оно работает.

Вот краткий сценарий:

Достала школа?
Заставляют учить лишнее?
Не хватает времени на жизнь?
Мы это изменим. Ты выучишь всю программу, тусуясь с друзьями.
Это 5 лет игр вместо 11 лет уроков.
Школьное обучение эффективно на 8%, потому что уроки слова(+3%) и картинки(+5%). Если ты выучишь всю биомеханику, аналитическую геометрию, термех и сопромат, (километровые графики), то, как и все выпускники, ты сразу упадешь с велосипеда.
Достаточно сесть на велосипед, и через 4 дня ты уже полностью овладеешь этим исскуством. Также и с образованием.
Исследования показали: когда ты сам участвуешь в процессе, то получаешь 90% вместо школьных 8%. Понимаешь, всё осваивается в 11 раз быстрее.
Чтобы это работало, мы перемещаем все образование в компьютерные игры.
Настанет конец хейтерам-учителям и тетрадям с домашкой. Теперь ты сможешь учиться, играя с лучшими друзьями и не выходя из стима.

Для каждой науки будут свои игры. Играя клеткой организма, ты за неделю поймёшь её так же хорошо, как доктора за годы лабораторных работ. От самых атомов и до всей вселенной ты поймёшь и почувствуешь всю существующую науку.
Если Билл Гейтс разорится, то он быстро вернет свои миллионы, потому что обладает огромным опытом и деловой хваткой. Мы передадим этот опыт тебе и поможем эту хватку развить. Будет игра, где ты пройдёшь путь предпринимателя, пару раз разоришься и в итоге придёшь к своим миллионам.
И этот опыт навсегда останется с тобой.
Мы введем актуальные предметы, которые будут учить настоящей жизни. Ты больше не будешь чахнуть над учебниками - только полезные игры с друзьями.
______________________________________
Мы спроектируем игры так, чтобы они подошли и под виртуальную реальность, и через 5 лет, когда она станет качественной и повсеместной, именно ты получишь лучшее образование в мире.
Мы внедрим костюмы, которые научат любому механическому навыку за месяц. Больше не нужно десятилетиями совершать ошибки - этот костюм копирует движения профессионала и обучает им всего за 2 месяца.
У нас уже сейчас есть прототипы. Чтобы они попали в школы, нам нужно 50 миллионов рублей и 3 года на разработку.
Но это - следующие шаги, о которых я рассказываю в этом видео.
Важно другое - всего этого может не быть.
_____
Куча людей заинтересованы, чтобы вы оставались тупыми. Богатство многих напрямую зависит от того, насколько плохим будет образование. Наш проект гарантированно получит много палок в колеса. И если мы хотим изменить образование, то нам нужна поддержка всей России.
Ты хочешь в следующем году ты мог выкинуть дневник и учиться с удовольствием?
Тогда критически важно, чтобы прямо сейчас ты сделал несколько шагов.
1.Репостни это на стену
3.Распечатай и расклей эти объявления у себя в школе.
4.Расскажи об этом всем одноклассникам, параллельному классу и младшим классам. Если каждый расскажет хотя бы 6 классам, то у нас всё получится. Я в тебя верю.
Помни - именно от тебя зависит, попадем ли мы в лучшее будущее или останемся гнить в советских руинах.
Наше будущее зависит только от нас, поэтому начни прямо сейчас.

___________________
___________________

Реквестую фидбек, и, если вас задело, то проголосуйте тут
https://vk.com/wall-127968871_24
чтобы я видел, что оно работает или же подошёл по-другому.

З.Ы. На вброшенной пикче может быть твоя будущая одноклассница

Доброго дня
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.156202 Ответ
> Реквестую фидбек

Про содержание воздержусь, но текст плохой. Структурируй его абзацами. Не просто склеить и снова разбить на удобоваримые кусочки, которые можно вкладывать прямо в рот, но постараться сделать так, чтобы в каждом абзаце говорилось о чём-то однородном, чтобы была какая-то постоянная мысль. И без лишнего, а то читать перестанут. Подели текст на несколько частей и придумай для каждого внятный заголовок. Типа: "кто мы", "для чего это всё", "кому это нужно", "что будет дальше", "что нам нужно", "что мы сделали", в каждой не более 1-3 абзацев. Юмора добавь.
>> No.156203 Ответ
>>156199
Всё заебись, только есть одно "но", игры не адаптируют тебя к реальной жизни, а омеган в своей жизни ничего и никогда не добьётся.
>> No.156205 Ответ
>>156199
Просто сделай, чтобы учительница и одноклассницы были голыми, тогда норм будет.
>> No.156215 Ответ
Софистикой и домыслами наполнено содержание послания твоего, и выглядит, как очередной пиар нанопетриков с сектантским уклоном.
>> No.156216 Ответ
Очередной БМщик на моем доброчане?
Нет пути!

по ссылке в ВК какой-то грустный успешный паблик на 13 тел, продающий две аудиозаписи по 3к каждая. Серьезно?
>> No.156217 Ответ
>>156216
Уже 14!
>> No.158944 Ответ
Памятка для долбаёбов и чудаков:
1. Среднее образование в том виде, в котором оно представлено в данный МОМЕНТ БЛЯДЬ ВО ВЛАДИВОСТОКЕ СЕЙЧАС ДЕТИ СТРАДАЮТ БЛЯДЬ невозможно изменить без фундаментальных изменений (один куратор на 20 требующих помощи и опеки неопытных и нестабильных человека И ЭТО БЛЯТЬ С УСЛОВИЕМ ЧТО КУРАТОР ЭТО НЕ НАДЗИРАТЕЛЬ СУКА) и реформаций. Все треды типа "поставьте медиаустановку-с", "сделайте материал понятным для детей, покажите его как его для него можно исаользовать сука" и прочее "сделаем абгазование игхами" сразу в топку СУКА
2. Самое главное - не "то что вы знаете я слышала нам математика непонадобится насамомделе у меня папа на заводе он знает" и не "дваццаць первый век, бедные детишки, столько материала за столько веков накопилось,вот паэтаму и вешаются больные такие", а ТВОРЧЕСТВО мать вашу, САМООРГАНИЗАЦИЯ И ОСОЗНАННОСТЬ; творчество - это генерация контента любого рода - от компиляций внешних характеристик алчных персов до сводной характеристики полей магнитного/электростатического; самоорганизация - скиллы разного характера большчастью организации своей работы; осознанность - таки в учебном процессе распознавание характера имеющегося у тебя [...] избирательность и скиллы манипуляций
Памятка для долбаёбов и чудаков:
1. Среднее образование в том виде, в котором оно представлено в данный МОМЕНТ БЛЯДЬ ВО ВЛАДИВОСТОКЕ СЕЙЧАС ДЕТИ СТРАДАЮТ БЛЯДЬ невозможно изменить без фундаментальных изменений (один куратор на 20 требующих помощи и опеки неопытных и нестабильных человека И ЭТО БЛЯТЬ С УСЛОВИЕМ ЧТО КУРАТОР ЭТО НЕ НАДЗИРАТЕЛЬ СУКА) и реформаций. Все треды типа "поставьте медиаустановку-с", "сделайте материал понятным для детей, покажите его как его для него можно исаользовать сука" и прочее "сделаем абгазование игхами" сразу в топку СУКА
2. Самое главное - не "то что вы знаете я слышала нам математика непонадобится насамомделе у меня папа на заводе он знает" и не "дваццаць первый век, бедные детишки, столько материала за столько веков накопилось,вот паэтаму и вешаются больные такие", а ТВОРЧЕСТВО мать вашу, САМООРГАНИЗАЦИЯ И ОСОЗНАННОСТЬ; творчество - это генерация контента любого рода - от компиляций внешних характеристик алчных персов до сводной характеристики полей магнитного/электростатического; самоорганизация - скиллы разного характера большчастью организации своей работы; осознанность - таки в учебном процессе распознавание характера имеющегося у тебя [...] избирательность и скиллы манипуляций
3. Детям нужна свобода ...и... помощь, как и КАЖДОМУ ЧЕЛОВЕКУ НА ЭТОЙ СЕМЛЕ СУКА - и это основоположение; нельзя не хотеть учиться, можно уёбывать алгоритмы каждый день бессмысленно, улетающие вдаль с течением времени, о которых уж завтра ты не вспомнишь - и таким образом утвердить свои убеждения в том, что ОБУЧЕНИЕ КАКОГОБЫТОНИБЫЛОРОДА УНЫЛОЕ НЕПОТРЕБНОЕ ГОВНО СУКА
Сообщение слишком длинное. Полная версия.


No.157621 [Открыть тред]
Файл: Kty2bF9mtK0.jpg
Jpg, 155.77 KB, 1000×900 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
Kty2bF9mtK0.jpg
Всем привет.Хочу освоить html и начать создавать сайты.Сколько времени это займет?Можете посоветовать годные самоучители?Сколько можно заработать на создании сайтов?
>> No.157623
>>157621
Зарплату веб-дизайнера можно заработать.
>> No.157630
>>157621
Хтмль - это язык разметки, его не надо как-то особо учить. Сайты пилятся на веб-фреймворках, поэтому надо учить JavaScript и веб-фреймворки. А HTML с CSS по пути выучатся с божьей помощью гугола и разжевывающих справочников типа http://www.w3schools.com/html/

Заработать в среднем очень мало, рынок не растёт. Всё это имхо.
>> No.157634
Сколько можно на продаже одного сайта заработать?
>> No.157642
>>157630
По моему мозготрахательство всё это. Банально маляром заработать можно больше, причём не напрягая голову. Ну да, не "офисс", ну и чёрт с ним офисом.
>> No.157746
>>157634
От "нихуя" до "много". Зависит от распиаренности твоей веб-студии, крутости дизайна и наглости. Сложность работы не имеет особого значения, у некоторых сайты-визитки стоят по 200 тысяч деревянных.
>> No.158940
Файл: captcha-1.png
Png, 1.65 KB, 300×20 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
captcha-1.png
вали на сосач вот тема, которую ты искал, но не нашёл>>104773

и да, убейтесь уже наконей апстену и напейтесь йаду, товарищи прогрессив-куны с заработком в интернете, прекратите фокусироваться на трендах и овладейте уж всеми аспектами заработков (чтонить глобальное, блеадь, не будьте же вы близорукими), спроса, необходимости и прочей житейской капиталистической хуйеты; что надо - так это кулстори и невероятные приключения опытных кунов и тяночек


No.97375 Ответ [Открыть тред]
Файл: флаг.png
Png, 1.73 KB, 220×147 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
флаг.png
По каким-то причинам на Доброчане ещё нет треда, который посвящен арабскому языку. За сим, он стартует здесь.
Анон может выкладывать сюда методички, ссылки на учебники, делиться опытом, рассказывать о чём-то, что хоть отдаленно связано с сабжем.
89 posts are omitted, из них 14 с файлами. Развернуть тред.
>> No.157710 Ответ
>>157692
Черти, что вы тут такое забивате и без меня?!
>> No.157721 Ответ
>>97375
Лень читать весь тред. Вы уже определились, какой именно язык, стоит считать арабским?
>> No.157740 Ответ
Файл: Диалекты-арабского-языка.jpg
Jpg, 266.06 KB, 1681×950 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
Диалекты-арабского-языка.jpg
>>157721
Iraqi, он достоин изучения хотя бы за то что на нём разговаривал святой шахид Саддам Хуссейн
>> No.157814 Ответ
Че-то как-то вяло тред продвигается. Таки поделитесь: что смотивировало начать изучение арабского языка?
>> No.157889 Ответ
Что-то странно что только Баранов догадался по однокоренным словам группировать, если однокоренные слова по 3 буквы это ствол, ядро этого языка.
>> No.157961 Ответ
>>157814
Будущий язык Европы, очевидно же! куска смертныхстранная капча%%%%
>> No.158305 Ответ
ejtaal.net

собраны все важные английские и арабские словари с группировкой по корням
>> No.158388 Ответ
Как переделать все шрифты по умолчанию без смс?

Википедию читать невозможно, мелко и квадратно же. Не говоря уже о pdf и doc файлах.
>> No.158861 Ответ
Можно ли вообще найти тексты с огласовками? Без гласных тяжело же очень слова учить.>>97375
>> No.158862 Ответ
Нашел, наконец то, в книжном магазине русско-арабский словарь, теперь родные думают что я террорист. Долбанный зомбоящик!


No.43958 Ответ [Открыть тред]
Файл: Аруш Воцмуш - Площадь Св.Марка..jpg
Jpg, 967.18 KB, 3211×1063 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
Аруш Воцмуш - Площадь Св.Марка..jpg
Пролистав несколько страниц я так и не обнаружил ни одного толкового и живого треда посвящённого гуманитарным наукам и решился, все же создать один.
В этом треде будет я попытаюсь вести подобие дневника, выкладывая интересные статьи, достойные прочтения, книги и попытаюсь стимулировать обсуждение гуманитарных вопросов. Так же, здесь будет выкладываться информация о культурных событиях, лекциях.
Интересует вопрос, найдутся ли тут люди заинтересованные в обучение, способные поддержать жизнь кафедры?
94 posts are omitted, из них 15 с файлами. Развернуть тред.
>> No.156060 Ответ
>>156043
> Не существует способа доказать, что бред является бредом.
Ну почему же. Если кто-нибудь сможет внятно объяснить, в чём содержательно философия Гегеля отличается от артефактов естественного языка вида "по реке течёт кирпич, деревянный как стекло", то почему бы и нет. Моя проблема лично в том, что пока я ничего подобного не встречал. Обычно дискуссия сводится либо к "вы ничего не понимаете", либо к банальному аппелированию к авторитету(?) самого Гегеля.
>> No.156067 Ответ
>>156044
Зачем же по методичке гегелиста? Это прям из золотой кладовой аргументов: иди-ка почитай. Но я ценю свое время, я уже прочитал множество вещей, на которые мне жалко потраченного времени.

Гегель просто бездарный философ, бесплодная почва. И что же Гегель оставил потомкам? Совершенно инфантильную диалектическую логику, которую смог бы разнести в пух и прах даже Фома Аквинский, а уж после Тарского и Уайтхеда вообще смешно это вспоминать. Онтологические изыскания, основанные на этом бреде, тоже только в категорию анекдотов, с современной физической картиной мира. У современного читателя "науки логики" возникает вопрос, как же Гегель пришел к такой хероте после могучих предшественников? Как же Гегель решил проблему сознания? В ответ его пошлют читать "феноменологию духа", где читатель вынужден выискивать отсутствующее там решение.
>> No.156072 Ответ
Файл: 4de5.jpg
Jpg, 31.45 KB, 480×319
edit Find source with google Find source with iqdb
4de5.jpg
Файл: 44049755_3T_dNQZp...
Jpg, 178.04 KB, 960×960
edit Find source with google Find source with iqdb
44049755_3T_dNQZpjCnQipbnDpp2eAImEbBoPcWSdvhv7GJ9N.jpg
Файл: 114405_603x354.jpg
Jpg, 113.13 KB, 603×354
edit Find source with google Find source with iqdb
114405_603x354.jpg

А я читаю Идрис Шаха. Для раздела сделаю пометку

жанр: философия, востоковедение, суфизм, социология, психология, исследование систем обусловливания

Может у меня не такой уж большой опыт чтения вообще, но Идрис Шах первый автор которого я могу читать целиком, без остановок.

Прекрасную ментальную обстановку он создает, будто в Бухаре в чайхане сижу.

Txt, doc рипы хуйня полная, например в "Каваране грез" важные куски текста отсутствуют. Поэтому читаю английские оригиналы, а на русском делает переводы enneagon.ru
>> No.156313 Ответ
Файл: 6.jpg
Jpg, 36.86 KB, 500×333
edit Find source with google Find source with iqdb
6.jpg
Файл: shah1.jpg
Jpg, 13.44 KB, 231×392
edit Find source with google Find source with iqdb
shah1.jpg

В предзнаменование выхода книги Идрис Шаха "Учиться как учиться" представляем вашему вниманию введение для книги, написанное лауреатом Нобелевской премии по литературе писательницей Дорис Лессинг в 1980 году.

Как только в 1964 году появилась книга Идриса Шаха «The Sufis» («Суфии») стало очевидно, что эта работа, сразу ставшая классической по данной теме, знаменует появление живого образца учения, который время от времени объявляется, предлагая суфийский Путь в новых формах, соответствующих современным потребностям. Ибо суфизм — не изучение прошлого или поклонение средневековым святым: он всегда был и остается эволюционным по духу и действию. Великие суфийские классики Среднего Востока были когда-то вызывающе самобытны в своих прозрениях и информации, и это уже само по себе равносильно шоку для людей с ограниченным кругозором.

Идрис Шах предложил нам много книг, весьма многогранных, подобно самому суфизму: от переиздания суфийской классики до шуток из насреддиновской коллекции, университетских лекций, традиционных историй, пересказанных заново свежим отточенным языком. «Учиться как учиться» и другие книги, над которыми Шах сейчас работает, прокладывают, в современной форме, путь в неизведанную область, где мы лицом к лицу сталкиваемся с величайшими проблемами: какова природа человека, как понимать наше поведение, организации и культуры. Шах неспроста называет антропологию и психологию младенческими науками, ибо, утверждает он, мы едва начали использовать эти инструменты.

В предзнаменование выхода книги Идрис Шаха "Учиться как учиться" представляем вашему вниманию введение для книги, написанное лауреатом Нобелевской премии по литературе писательницей Дорис Лессинг в 1980 году.

Как только в 1964 году появилась книга Идриса Шаха «The Sufis» («Суфии») стало очевидно, что эта работа, сразу ставшая классической по данной теме, знаменует появление живого образца учения, который время от времени объявляется, предлагая суфийский Путь в новых формах, соответствующих современным потребностям. Ибо суфизм — не изучение прошлого или поклонение средневековым святым: он всегда был и остается эволюционным по духу и действию. Великие суфийские классики Среднего Востока были когда-то вызывающе самобытны в своих прозрениях и информации, и это уже само по себе равносильно шоку для людей с ограниченным кругозором.

Идрис Шах предложил нам много книг, весьма многогранных, подобно самому суфизму: от переиздания суфийской классики до шуток из насреддиновской коллекции, университетских лекций, традиционных историй, пересказанных заново свежим отточенным языком. «Учиться как учиться» и другие книги, над которыми Шах сейчас работает, прокладывают, в современной форме, путь в неизведанную область, где мы лицом к лицу сталкиваемся с величайшими проблемами: какова природа человека, как понимать наше поведение, организации и культуры. Шах неспроста называет антропологию и психологию младенческими науками, ибо, утверждает он, мы едва начали использовать эти инструменты.

Сейчас уже никого не удивляет, что в новейших достижениях физики используются те же понятия и тот же самый язык, что и в традиционном мистицизме. Это общее основание, это расширение границ традиционно изолированных областей позволяет ввести новый оригинальный образ мышления в психологию, антропологию, религии, эзотеризм. Шах намерен способствовать их пересечению. Сам он предлагает суфийский подход и, более того, делает доступным для нас фонд знания, информации. Еще при нашей жизни мы увидим, и уже видим, ростки нового процесса, — наши ученые, обычно более молодые, в силу своей большей гибкости, приходят к Шаху с вопросом:
«Владеете ли вы чем-то таким из наследия суфийской традиции, что может представлять практическую ценность для нас, современных исследователей, что мы, возможно, просмотрели или о существовании чего даже не подозреваем?» Я видела, как это происходило: простой вопрос открывал новую область.

Разве не стоит затратить какое-то время, чтобы рассмотреть, как так случилось, что ценнейшие материалы из сокровищницы информации, результаты многовековых исследований и искусной практики могли использоваться столько времени, а мы даже не допускали возможности их существования? Я не говорю о «тайнах Востока», понимаемых как нечто среднее между шаманством и застольным спиритизмом, — что Шах отвергает как «треп, дрожь и ужас». Путешественники на мистический Восток были всегда. «Скажите мне, Мастер, что есть Тайна?», «О, ты хочешь Тайны, дитя мое, не так ли? Хорошо, стой неделю на голове и повторяй вот такую мантру…» Однако и те из нас, кто пытался подойти к суфизму через предлагавшиеся на Западе стереотипы, почти всегда проходили через подобный опыт и должны были перерасти именно это — обусловленность нашего мышления. Фактически же Восток предлагает нам не волшебство и не мистику, а подход к человечеству — как к отдельным индивидам, так и к органичному целому, — по своей изощренности значительно превосходящий наши науки с их концептуальными горизонтами и достижениями.

Как же так получилось?

Одна из причин состоит в том, что наша культура отнюдь не такая уж продвинутая, открытая новым идеям, как мы себе представляем. Представители других культур, всегда умевшие проникнуть в суть чужого общества, — хотя поначалу их всегда принимают в штыки, — судят о нас иначе.

В глазах сторонних наблюдателей мы во многих отношениях связаны по рукам и ногам. Сейчас мы с легкостью говорим о высокомерии Запада и только начинаем понимать свою ограниченность. Однако процесс этот медленный: если иметь в виду Ближний Восток и Центральную Азию, нам все еще приходится преодолевать последствия подозрительности к ужасным сарацинам, насаждаемой веками. Как и прежде, она действует отупляющее на нашу культуру и служит причиной поистине комических явлений: от фанатизма и невежества относительно ислама до наивного изумления по поводу того, что, скажем, символы, принятые в астрологии для обозначения планет, — Марса, Венеры, Меркурия и т. д. — не что иное, как буквы арабского языка, известные каждому, кто знает арабский язык. Мы же приписываем им удивительное происхождение. Крошечный, даже нелепый, пример из огромной, неизведанной области. Но почему же она не исследуется?

Можно снова и снова бормотать о самодовольстве Запада, но вот еще одна сфера, где реально сталкиваешься с ним. В качестве примера Шах ссылается на нашу уверенность в том, что именно на Западе были впервые выдвинуты некоторые психологические идеи. Однако «открытия» Фрейда и Юнга можно найти у Аль-Газали и Ибн ал-Араби, умерших в двенадцатом и тринадцатом столетиях, и у других великих мыслителей тех времен. (Юнг признавал, что многим обязан Востоку. Разве не удивительно, что его ученики не проявляют интереса к тому, что еще можно найти на Востоке?) Аль-Газали много писал об обусловленности: в те времена, как и теперь, суфийские учителя стремились освободить людей от социальных и религиозных догм. Что случилось со всем этим опытом? Его использовали. Его усвоили целители ума, души, тела; на нем строили, его развивали… Однако мы, на Западе, все еще отрезаны от него и будем отрезаны до тех пор, пока серьезно не задумаемся о наших интеллектуальных клише.

Другой пример: мы рассказываем самим себе о разнообразии и богатстве нашего языка. Но на самом деле английский язык обедняется, в нем отсутствуют необходимые нам слова и понятия. Любой писатель, который пытался описать определенные процессы и переживания, сталкивается с этими ограничениями. Существуют способы обойти их (один из них — аналогия), но проблема остается. Горсточка жалких, затертых терминов: бессознательное, душа, дух, коллективное бессознательное, сверхум, эго, суперэго, подсознание, паранормальное, экстрасенсорное восприятие, сверхъестественное — и очень скоро увязаешь в песке. Нельзя использовать эти слова для выражения «свежих» переживаний, новых идей, потому что каждое перегружено нежелательными ассоциациями. Однако другие языки не столь скудны, их слова не так перегружены. Нет, я не пытаюсь умалить достоинства английского языка или превознести другие языки из любви к сравнению, а просто хочу указать на факт, требующий признания, потому что крайняя нужда в чем-то, если она осознана, может быть удовлетворена. И я надеюсь на это. Между тем данный процесс продвигается с большим трудом. Я, мягко говоря, не лингвист, но даже поверхностное знакомство с персидским языком говорит о нашей страшной обделенности. Персидский язык — язык культуры, где определенные виды духовности были в обращении на протяжении столетий. (Появление маниакального фанатика, подобного Хомейни, не перечеркивает сказанного.) Мои друзья, изучающие «примитивные» культуры и знающие язык американских индейцев или некоторых африканских племен, говорят, что эти языки также хорошо оснащены понятиями, отсутствующими у нас. Наш язык, вероятно, лучший инструмент для описания технических процессов, пока технику сводят к механике, но стоит подойти к границам сознания и…

Существует еще одно, подобное Гималаям, препятствие, которое мы едва ли учитываем. Вот уже две тысячи лет Запад находится под гнетом страшной тирании — христианской религии. (Я отдаю себе отчет, что здесь читатель улыбнется, подумав рассеянно: «Ну, это девятнадцатый век».) Но с исторической точки зрения это было совсем недавно. Я застала людей, подвергшихся осуждению Церкви, когда они всего лишь осмеливались усомниться в незыблемости веры и догм в пользу агностицизма. Жены и мужья оставляли их, они теряли работу, подвергались общественному остракизму, от них отрекались семьи, и они отправлялись в колонии. Там я их и встречала в детстве. Сегодня Церкви предстали в новом обличии, вполне благожелательном и кротком, а священники — то ли в роли социальных работников, то линавязать им идеал духовного возрождения (что называется «родиться заново»), убеждают присоединиться к чему-то и т. п. Однако на протяжении двух тысяч лет на нас были надеты смирительные рубашки и малейшее неповиновение жестоко каралось. Неповиновение Лютера было ограниченным. Он говорил: «Я настаиваю на праве говорить с Богом прямо, без посредничества священников». Он не говорил: «В течение тысячелетий в этом мире были люди, обладавшие методами и информацией, позволяющей посвященным использовать эти инструменты для достижения состояния ума и духа, о котором Церковь не имела понятия». (Однако здесь мне придется пояснить, что суфизм уважает все религии, говоря, что в основе каждой из них лежит Истина. Разоблачать же следует только тирана, благосклонного или злобного.) Но вот что интересно: как так получилось, что мы, наши ученые, понимая, какому идеологическому внушению подвергалась культура на протяжении двух тысячелетий, оставляя без внимания воздействие данного фактора на человеческое мышление? А ведь его влияние никуда не исчезло, что становится вполне очевидным, стоит нам только задуматься об этом. Так до сих пор некий запрет, церковное табу, глубоко пропитавшее человеческие умы, не дает нам мыслить в определенных направлениях, скажем, спросить себя: а чем на самом деле занимались и о чем думали Иисус и его спутники? (Суфии считают Иисуса одним из подлинных Учителей человечества, чье послание было уничтожено религиозными институтами.)

Подобная установка на запрет может действовать в умах ученых так же сильно, как и в умах любых других людей.

Возможно, отрывочно и неадекватно, но я здесь очертила серию клише и препятствий, по милости которых мы находимся в ментальной тюрьме. Суфии говорят, что мы живем в такой тюрьме и что их цель — дать нам все необходимое для нашего освобождения. Сегодня мы легко и даже охотно признаем, что в нас все обусловлено, но одно дело сказать об этом, другое — увидеть, как это происходит. Если мы хотим подступиться к суфиям, к их мировоззрению, необходимо проглотить неприятный факт: они считают нас отсталыми, неразвитыми, плохо информированными и примитивными существами с «закрытыми» умами, причем в тех сферах, где для нашего будущего так важно иметь открытый ум.

Между тем Шах чрезвычайно терпеливо отвечает на вопросы, которые ему задают, и продолжает ждать и надеяться, что вопросы станут более осмысленными, утонченными, основанными на лучшей информированности и понимании себя.

Он получает тысячи писем со всего света, ибо его работа в равной мере принадлежит Востоку и Западу, а о суфийском пути спрашивают люди от Афганистана до Калифорнии. Из этих вопросов и ответов Шах и составил настоящую книгу, она столь насыщена ценными мнениями и сведениями, что мне остается лишь одно: привлечь внимание к идеям, которые могут стать полезными отправными точками.

Внимание. Шах посвящает ему целую главу — настолько важным считает этот вопрос он, и настолько безразлично к нему относимся мы. В нашем обществе нас не научили тому, что потребность во внимании столь же фундаментальна, как необходимость пищи, и мы продолжаем искать на ощупь, что могло бы утолить нашу жажду, вместо того чтобы научиться справляться с ней как с потребностью, утоляя ее спокойно и здраво. Мы даже распаляем в себе эту потребность во внимании, убеждая себя, что за ней скрываются поиски Бога, Любви, или Служения; мы не научились распознавать тот же самый стимул в других людях и в результате не понимаем, как они нами манипулируют и нас используют. Когда данный механизм попадает в поле нашего внимания и мы начинаем его изучать, кажется, будто с обычной жизни спадает пелена и мы становимся свободнее в своих действиях и выборе.

Знание, «Бог» как товар. Приученные к коммерции, к обладанию, желаниям, торговле, купле, продаже, мы именно с этих позиций подходим ко всему на свете, включая и то, что предлагает Шах. Однако «высшее знание» не предмет купли-продажи.

Использование литературы. Здесь Шах революционен. Суфии знают и используют множество приемов, в то время как мы полагаем, что существует лишь один. Наше обучение в школах и колледжах основано на упрощенных идеях, не учитывающих постоянно меняющееся состояние человеческого ума. «Мы, на Западе, требуем стандартизованного продукта, — говорит Шах, — вот что мы высоко ценим». Но стандартная массовая продукция не то, что интересует Шаха или его помощников, которые обучают людей индивидуальными методами.

Человеческая группа — ее динамика. Психологи изучают этот предмет, столь важный для нашего общества и всех наших организаций. Здесь Шаху есть, что предложить; человеческая группа — это то, с чем работают суфии, и их умудренность далеко превосходит все, к чему мы только подступились.

Эмоциональность. Шах категорически утверждает, приводя в ярость приверженцев всех религий, что почти все, что мы претенциозно называем «религией», «высшими чувствами», «мистическим опытом», — всего лишь игра эмоций. Нас научили, что есть эмоции и интеллект, но не научили, что помимо них может быть что-то еще, отличное от них обоих.

Разоблачение иллюзий. Религии, культы, секты, «Бог» часто используются для удовлетворения властолюбия, а потребность в объединении эксплуатируется, чтобы предложить людям суррогат семьи и секса.

Как распознать лжеучителей и самозванных суфиев? Их число быстро растет, и они обманывают несчастных людей, которые могли бы уберечься, обладай они крупицей логического мышления и здравого смысла.

Много слов и понятий выпало из употребления. Читая эту книгу, мы вынуждены признать, что в нашей научно ориентированной, материалистической культуре такие слова, как «смирение», «гордость», «жадность», «любовь», «идолопоклонство», «милосердие», стремятся отнести к областям, помеченным как «религия» или «этика». Шах восстанавливает их, очищает от сантиментов и смутных переживаний и заново вводит в обиход — в качестве инструментов.

Отбросьте почему и ищите как — говорил известный исследователь и суфий Ричард Бартон. Что ж, эта книга о том, как мы, коллективно и индивидуально, можем учиться по-другому смотреть на себя и наши установления. И если иногда нам преподают нечто неожиданное и сбивающее с толку, то это тоже принцип великой традиции.
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.156551 Ответ
"A peepshow into a world which most people do not imagine
exists" says The Guardian.

"a way of re-learning to use the mind." — The American Scholar,

"Strikingly appropriate for our time and situation" — London Sunday Times

"The work of Idries Shah
must be considered a major cultural event of our time"

— Psychology Today
>> No.156587 Ответ
>>156313 >>156072
Идрис Шах для суфизма - это примерно как Аллан Уотс для дзен-буддизма и даосизма или Ошо для всего остального религиозного. То есть человек он, быть может, весьма эрудированный и пишущий достойные книги, но следует понимать, что к суфизму как таковому описываемое имеет отношение весьма опосредованное. В лучшем случае, чрезмерно оригинальная интерпретация, а в худшем - далёкая от источника отсебятина. Так что желательно при чтении упомянутых авторов держать это в уме и не рассматривать их книги как достоверный источник информации по теме. А в отрыве от этого, Шах - вполне заслуживающий прочтения автор, да.
мимотеолог
>> No.156794 Ответ
Файл: kQF7NdsNdK0.jpg
Jpg, 5.92 KB, 390×214 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
kQF7NdsNdK0.jpg
Ищу авторов, книги, статьи (лучше современны) на тему сознания, уникальности человека, интеллекта и ИИ. Кто-нибудь интересовался?
>> No.156811 Ответ
>>44117
Зашёл в тред, а всё стало ясно ещё в самом его начале.

Действительно. Структурная социология в исполнении Дугина, лел. Экая нелепица. Любой вменяемый человек поймёт, что персонаж, наследующий Головину, в принципе не может говорить о науках (если социология не наука, то говорить и вовсе не о чем). У него эпистемология неприемлемая, он же считает, что реальности тащемта и нет, а есть мистическое откровение и есть выгодные для его политической идеологии тезисы, которые надо набрасывать поэнергичнее в каждые доступные уши. Этот последовательный и фундаментальный взгляд нельзя отделить от преподавательской деятельности Дугина.
Но философы уровня МГУ, конечно, не видят тут проблемы.
>> No.156897 Ответ
>>156587
Обидно, но я не думаю что в жизни столкнусь с суфиями когда либо.

Просто книги интересно читать.
>> No.158780 Ответ
>>43958
Как стать солипсистом или субъективным идеалистом?
Как только я думаю об этом, сразу включается мой внутренний цензор, критик, и говорит, что это самообман. Да. можно сказать, что весь мир лишь в моей голове, и этим заранее разрешить все грядущие проблемы, но это как-то, что ли, не интересно, игры нет.
Мысль-то может и не нова, только вот никто мне на нее ничего внятного не ответил
Мне кажется, что в человека вложен какой-то бытовой материализм, который отдает примат вещам просто по факту того, что они "вещественны", а то, что вещественно - то и может прежде всего убить.
Вещам перед понятиями
Речь идет примерно такая: если зазеваешься со своей философией - на тебя наскочит тигр, и ты не сможешь разогреть еду.


No.79664 Ответ [Открыть тред]
Файл: -1837433781_white...
Png, 56.79 KB, 400×400
edit Find source with google Find source with iqdb
-1837433781_white.png
Файл: 12505732015.jpg
Jpg, 48.64 KB, 753×501
edit Find source with google Find source with iqdb
12505732015.jpg
Файл: foto.jpg
Jpg, 124.30 KB, 533×814
edit Find source with google Find source with iqdb
foto.jpg
Файл: tolstoi_lev.jpg
Jpg, 17.56 KB, 323×420
edit Find source with google Find source with iqdb
tolstoi_lev.jpg

Итак, я открываю кафедру русского языка на Доброчане. Я давно мечтал избавиться от безграмотности в душе и на письме и хочу помочь сделать это анону вместе со мной. Я призываю всех свободных от стражи граммаров наци в мой тред. Вместе у нас получится узнать наш язык каким он задумывался нашими предками. Я буду рад каждому.
122 posts are omitted, из них 16 с файлами. Развернуть тред.
>> No.154271 Ответ
>>154269
Скорее всего в будущем придется проходить тестирование на владение русским языком.
>> No.154272 Ответ
>>154271
А. Тогда нужно готовиться непосредственно на этот экзамен. Гуглить соответствующие материалы под него. Даже в школах два года кряду готовятся к ЕГЭ, а не русский язык учат.
>> No.154273 Ответ
>>154272
Вообще-то я хотел бы еще с пользой для себя что-то вынести, а не забыть все через пару лет.
>> No.154280 Ответ
>>154272
Ладно, прошел примеры тестов а конкретно, первые два - потому что они интерактивные на этом сайте: http://centrevraz.ru/testirovanie-po-russkomu-yazyku-na-
Все ответы правильные, нигде не ошибся.
Но в тестах посерьезнее получаю довольно средние результаты:
1) http://rb.ru/test/33/ - получил тройку.
2) http://www.testi.ru/test237.htm - получил четверку
3) http://testru.info/?p=334 - удовлетворительно. (44 из 50, а если не учитывать "частично правильные" то 35 где-то)

Конечно, оказывается не все так плохо, но все равно большая часть лингвистических терминов вводит меня в ступор.
>> No.154284 Ответ
>>154280
Если это действительно пример типичного экзамена, то я был бы спокоен. Он отсеивает совсем уж чучмеков, которые два слова не могут составить.
>> No.156923 Ответ
Файл: putin.jpg
Jpg, 23.19 KB, 600×422 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
putin.jpg
Доброаноны, воскрешаем труп. Необходимы годные пособия по предмету "Русский как иностранный". Буду пытаться обучать немца русскому.
>> No.156925 Ответ
>>156923
А каков его левел? Алфавит уже знает?
>> No.156957 Ответ
>>156925
20+. Да, алфавит знает, но я хотел бы, чтобы и он был под рукой. На всякий случай. Будет вообще замечательно, если доброанон кинет мне пак с книгами и рабочими тетрадями по А1-С1.
>> No.157560 Ответ
Здравствуйте.

В следующем году сдавать ЕГЭ. К репетиторам ходить возможности тоже нет, поэтому задать интересующие меня вопросы больше негде. Если конкретно, то мне интересно как правильно готовиться к таким экзаменам. Нужно ли пытаться зазубривать все суффиксы и прочее, чтобы потом смочь вставить букву или же достаточно будет прорешивать задания, пока не запомнишь правило. На что обратить внимание, на что можно не обращать внимания и т.д.

Про сочинение пока думать не хочу, ибо сперва надо пройти правила, "основу". Поэтому пока интересует исключительно тестовая часть. Спасибо.
>> No.158776 Ответ
>>157560
> Нужно ли пытаться зазубривать все суффиксы и прочее, чтобы потом смочь вставить букву или же достаточно будет прорешивать задания, пока не запомнишь правило.
А как ты их собираешься прорешивать, не заучивая? Наткнулся на непонятное задание — ищи мнемоническое правило (типа как на -тся -ться), ну и дальше шпарь. Я так за 3 дня подготовился, 85 что ли вышло (ну ещё и на сочинении выехал, да). А ещё можно цитаты и примеры придумывать в сочинении, но до этого ты и сам догадался наверняка.

Доброчаньки, вопрос вселенской важности. Нигде не нашёл откуда произошло выражение «через три пизды колено». То есть значение нашёл, а вот генезис остался неясным. Помогите-объясните!


No.75546 Ответ [Открыть тред]
Файл: map.jpg
Jpg, 124.40 KB, 800×536 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
map.jpg
Базовая идея: Организовываемся с целью изучения чего-либо.

Система такова:
1. Обозначаем намерения и планы.
2. По мере изучения публикуем результаты, а также идеи и планы по дальнейшему изучению.
3. Общаемся на сопутствующие темы.

Плюсы предложенной системы относительно автономного обучения:
1. Есть с кем посоветоваться, обсудить, поделиться опытом.
2. Появляется какое-то подобие организации обучения.
3. Несколько меньший соблазн "задвинуть" занятия.

FAQ / вопросы и ответы на них:
1. "Что можно изучать и как?". Изучаем любые вещи, за исключением банальностей. Приветствуются детальные сведения об изучаемых предметах (к примеру ссылки на учебные материалы и т.п.), чтобы другой анон мог воспользоваться вашим опытом.
2. "Да ну, все отпишутся пару раз и забросят; это не для меня; это гиблое дело". Не страшно. Что стоит хотя бы попробовать? В любом случае, это лучше чем ничего.
3. "А зачем это вообще нужно?". Освоение новых знаний и навыков, создание чего-либо - это развитие, им мы здесь и занимаемся. Зачем это нужно вопрос философский, его трогать не будем. Каждый решает для себя - надо это или нет.
Базовая идея: Организовываемся с целью изучения чего-либо.

Система такова:
1. Обозначаем намерения и планы.
2. По мере изучения публикуем результаты, а также идеи и планы по дальнейшему изучению.
3. Общаемся на сопутствующие темы.

Плюсы предложенной системы относительно автономного обучения:
1. Есть с кем посоветоваться, обсудить, поделиться опытом.
2. Появляется какое-то подобие организации обучения.
3. Несколько меньший соблазн "задвинуть" занятия.

FAQ / вопросы и ответы на них:
1. "Что можно изучать и как?". Изучаем любые вещи, за исключением банальностей. Приветствуются детальные сведения об изучаемых предметах (к примеру ссылки на учебные материалы и т.п.), чтобы другой анон мог воспользоваться вашим опытом.
2. "Да ну, все отпишутся пару раз и забросят; это не для меня; это гиблое дело". Не страшно. Что стоит хотя бы попробовать? В любом случае, это лучше чем ничего.
3. "А зачем это вообще нужно?". Освоение новых знаний и навыков, создание чего-либо - это развитие, им мы здесь и занимаемся. Зачем это нужно вопрос философский, его трогать не будем. Каждый решает для себя - надо это или нет.
4. "Как будем организовываться?". Я предлагаю периодичные (например еженедельные) отчеты о проделанной работе, содержащие также примерные планы по дальнейшему изучению на следующий отрезок времени.
5. "Какие сроки у данного мероприятия?". Я предлагаю для начала условно принять срок в три месяца. Сейчас мы начинаем осенний квартал (сентябрь, октябрь, ноябрь). Присоединится к нам можно в любое время, не зависимо ни от чего; сроки - просто условность.
6. "Мне не нравится ваша система". Я лишь предлагаю общие принципы, но они не обязательны. Никто никому ничего не навязывает, и таким образом вы можете участвовать в данном мероприятии исходя из собственных принципов.
7. "Имеются ли какие-нибудь готовые курсы или видеолекции?". Да, например на русском -- http://www.intuit.ru/ , на английском:
https://www.coursera.org/ https://www.edx.org/ http://www.udacity.com/
http://www.khanacademy.org/ http://www.academicearth.org/ http://ocw.mit.edu/
8. "Где искать литературу?". Немного ссылок на различные библиотеки из моих закладок:
http://ebdb.ru/ http://www.koob.ru/ http://ihtik.lib.ru/ http://nehudlit.ru/
http://eqworld.ipmnet.ru http://www.math.ru/lib/ http://www.techlibrary.ru/ http://bib.tiera.ru/

Оп-пост, доступный для редактирования в стиле wiki - http://sync.in/ep/pad/view/GMduONqEfD/latest
Аналогично, краткие сведения об участниках "забега" - http://sync.in/ep/pad/view/a5SJBJ4MzU/latest
Наша конференция: dobrochan-study-group@conference.jabber.ru

Предыдущий тред >>67005
Сообщение слишком длинное. Полная версия. Post was modified last time at 2012-09-26 22:37:15 315 posts are omitted, из них 64 с файлами. Развернуть тред.
>> No.158590 Ответ
>>75546
Концепт пацифистско-благотворительного учебного комплекса:

Образовательная программа (школьная).

Принцип работы мозга - "мостики", 7+1-2 блока информации. Целостное мышление.
(-азы гносеологии)
Гипотезы:
изучение всех точных наук возможно за несколько месяцев без ущерба для психики - с применением программирования.
Чем дольше человек спит (до 12 часов в день) - тем лучше работает мозг.
Занятия с 12 часов (без "первой смены", сон до 12 часов в сутки), только растительное питание.
Учебные предметы:
Этимология. Параллельный перевод на другие языки - с грамматическим подчёркиванием. История - существенные технологические открытия и философия (только добрые понятия, термины). Минимальный набор технологических регламентов/стандартов (+технологическая безопасность).
(Ничего не учить наизусть, кроме алфавитов. (Пословицы и поговорки (исправленные), конструктивная научная фантастика, добрые стихотворения. Для детской психики неприемлем сарказм.)
Пацифизм - изучение что является оружием-вредом (взрывчатые вещества, острые предметы) обнаружение и безопасная нейтрализация оружия.
>>75546
Концепт пацифистско-благотворительного учебного комплекса:

Образовательная программа (школьная).

Принцип работы мозга - "мостики", 7+1-2 блока информации. Целостное мышление.
(-азы гносеологии)
Гипотезы:
изучение всех точных наук возможно за несколько месяцев без ущерба для психики - с применением программирования.
Чем дольше человек спит (до 12 часов в день) - тем лучше работает мозг.
Занятия с 12 часов (без "первой смены", сон до 12 часов в сутки), только растительное питание.
Учебные предметы:
Этимология. Параллельный перевод на другие языки - с грамматическим подчёркиванием. История - существенные технологические открытия и философия (только добрые понятия, термины). Минимальный набор технологических регламентов/стандартов (+технологическая безопасность).
(Ничего не учить наизусть, кроме алфавитов. (Пословицы и поговорки (исправленные), конструктивная научная фантастика, добрые стихотворения. Для детской психики неприемлем сарказм.)
Пацифизм - изучение что является оружием-вредом (взрывчатые вещества, острые предметы) обнаружение и безопасная нейтрализация оружия.
Логика (приоритетность). Компьютерные программы (в фотоархивах).
(Минимальный (телеграфоподобный) компьютер: клавиатура с клавишами - пружинами, на каждую клавишу - один провод, 1 битный монитор, флеш память - карты slc, простая (конденсаторная) оперативная память);
полностью модульные вещи (урок разборки и сборки / глубокое изучение вещи, признанной пригодной для подарка).
Темы дней недели: первый - философия/ пацифизм/ языки/ статистика; второй - точные науки; третий - экономическая и экологическая география; четвёртый - фитнес за деньги*; пятый - компьютер; шестой разборка подарков, дополнительный фитнес, опережающие стандарты.
(рекомендация - принцип максимальное количество повторений - уменьшение нагрузки, в среднем - 400 килокалорий/час, сдача нормативов раз в месяц)
Компьютерные форматы: obj, fbx, bmp, png, apng, tiff, asm, кодировки и таблицы, передача и конвертация программного кода без потерь; программы бесплатные, портативные.
+Сдача экзамена (в свободной форме - на хлопковой бумаге) - раз в 12 месяцев (на память).

Что обязательно: сдача теста ЕГЭ, сдача тестов на итоговую аттестацию - оценки в аттестат (9 класс).
Перейти из другой школы можно только на экстернат: с 6 класса, письменное разрешение 4х родственников, школьник должен посещать хотя бы 1 кружок не менее 12 месяцев, собеседование, сдача ОГЭ и ЕГЭ (русский, математика, дополнительные приветствуются).
В классе до 30 человек (мужские, женские), группы-команды (до 6+ человек, которые могут стать отдельными классами).
Отдельные парты на каждого человека (с колёсиками спереди, несколько сантиметров выше низа, по краям - пазы, на мониторе отображено - количество продуцируемой и используемой электроэнергии школы) с разметкой на полу.
После очного окончания школы (а также после очного/заочного обучения в вузе и прохождения волонтёрской службы/практики - 3/24 месяца) человеку даётся жилая кабинка в экогороде - с правом на произведённое внутри города электроэнергию и растительную пищу (в месяц не более 100 квт*час и 90000 килокалорий бесплатно).
Нельзя древесную целлюлозу, доски, бьющееся стекло, мясо, мел, генетически модифицированные организмы и ингредиенты, рваные изображения существ, курение, алкоголь, фенол, ацетон...
Для такой образовательной программы/ школы можно получить лицензию в Японии/ Южной Кореи.
Компетенции и квалификации.
Доработанные справочники школьника и студента.

Дошкольная подготовка: писать на графическом планшете (обводить буквы с правильным хватом, печатать на клавиатуре, выучить алфавит, цифры и системы счисления (сдача теста).
-------------------------------
Университетская программа (выбрать хорошие направления, у человека есть основные и дополнительные учебные предметы, прохождение тестов - государственных):
технологическая безопасность (автоматическое производство полных циклов, компьютерное моделирование процессов с воксельной основой, расчёт прочности конструкций в программном комплексе "Abaqus"), муниципальное управление, экология (+лечение диких животных, устранение патогенных очагов в лесах, улучшение микробиологического состава почвы), нутрициология (действия экстрактов плодов и пыльцы растений, информация о ненужных организму веществах), статистика, история компьютеров, изучение точных наук программированием. база стандартов iso , неметалл - кремний). + научное сравнение религиозных текстов.

Техносферная безопасность 20.03.01
Стандартизация и метрология 27.03.01
Градостроительство 07.03.04
Автоматизация технологических процессов и производств 15.03.04
Материаловедение и технологии материалов 22.03.01
Продукты питания из растительного сырья 19.03.02
Социальная работа 39.03.02

В формате "курсов":
13.03.02 — Электроэнергетика и электротехника;
08.03.01 — Строительство (проектирование, инженерия с помощью программ);
05.03.03 — Картография и геоинформатика;
11.03.03 — Конструирование и технология электронных (+ лазерных) средств;
15.03.01 — Машиностроение (+ технологические машины и оборудование);
23.04.02 — (Инновации в) наземных транспортно-технологических комплексах (с энерголиниями);
28.03.01 — Нанотехнологии и микросистемная техника;
45.03.03 — Фундаментальная и прикладная лингвистика (мультиязычная).

+строительство метро в небольших городах.
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.158591 Ответ
>>75546
Концепт пацифистско-благотворительного учебного комплекса (на основе светового/растительного питания):

Образовательная программа (школьная).

Принцип работы мозга - "мостики", 7+1-2 блока информации. Целостное мышление.
(-азы гносеологии)
Гипотезы:
изучение всех точных наук возможно за несколько месяцев без ущерба для психики - с применением программирования.
Чем дольше человек спит (до 12 часов в день) - тем лучше работает мозг.
Занятия с 12 часов (без "первой смены", сон до 12 часов в сутки), только растительное питание.
Учебные предметы:
Этимология. Параллельный перевод на другие языки - с грамматическим подчёркиванием. История - существенные технологические открытия и философия (только добрые понятия, термины). Минимальный набор технологических регламентов/стандартов (+технологическая безопасность).
(Ничего не учить наизусть, кроме алфавитов. (Пословицы и поговорки (исправленные), конструктивная научная фантастика, добрые стихотворения. Для детской психики неприемлем сарказм.)
Пацифизм - изучение что является оружием-вредом (взрывчатые вещества, острые предметы) обнаружение и безопасная нейтрализация оружия.
>>75546
Концепт пацифистско-благотворительного учебного комплекса (на основе светового/растительного питания):

Образовательная программа (школьная).

Принцип работы мозга - "мостики", 7+1-2 блока информации. Целостное мышление.
(-азы гносеологии)
Гипотезы:
изучение всех точных наук возможно за несколько месяцев без ущерба для психики - с применением программирования.
Чем дольше человек спит (до 12 часов в день) - тем лучше работает мозг.
Занятия с 12 часов (без "первой смены", сон до 12 часов в сутки), только растительное питание.
Учебные предметы:
Этимология. Параллельный перевод на другие языки - с грамматическим подчёркиванием. История - существенные технологические открытия и философия (только добрые понятия, термины). Минимальный набор технологических регламентов/стандартов (+технологическая безопасность).
(Ничего не учить наизусть, кроме алфавитов. (Пословицы и поговорки (исправленные), конструктивная научная фантастика, добрые стихотворения. Для детской психики неприемлем сарказм.)
Пацифизм - изучение что является оружием-вредом (взрывчатые вещества, острые предметы) обнаружение и безопасная нейтрализация оружия.
Логика (приоритетность). Компьютерные программы (в фотоархивах).
(Минимальный (телеграфоподобный) компьютер: клавиатура с клавишами - пружинами, на каждую клавишу - один провод, 1 битный монитор, флеш память - карты slc, простая (конденсаторная) оперативная память);
полностью модульные вещи (урок разборки и сборки / глубокое изучение вещи, признанной пригодной для подарка).
Темы дней недели: первый - философия/ пацифизм/ языки/ статистика; второй - точные науки; третий - экономическая и экологическая география; четвёртый - фитнес за деньги*; пятый - компьютер; шестой разборка подарков, дополнительный фитнес, опережающие стандарты.
(рекомендация - принцип максимальное количество повторений - уменьшение нагрузки, в среднем - 400 килокалорий/час, сдача нормативов раз в месяц)
Компьютерные форматы: obj, fbx, bmp, png, apng, tiff, asm, кодировки и таблицы, передача и конвертация программного кода без потерь; программы бесплатные, портативные.
+Сдача экзамена (в свободной форме - на хлопковой бумаге) - раз в 12 месяцев (на память).

Что обязательно: сдача теста ЕГЭ, сдача тестов на итоговую аттестацию - оценки в аттестат (9 класс).
Перейти из другой школы можно только на экстернат: с 6 класса, письменное разрешение 4х родственников, школьник должен посещать хотя бы 1 кружок не менее 12 месяцев, собеседование, сдача ОГЭ и ЕГЭ (русский, математика, дополнительные приветствуются).
В классе до 30 человек (мужские, женские), группы-команды (до 6+ человек, которые могут стать отдельными классами).
Отдельные парты на каждого человека (с колёсиками спереди, несколько сантиметров выше низа, по краям - пазы, на мониторе отображено - количество продуцируемой и используемой электроэнергии школы) с разметкой на полу.
После очного окончания школы (а также после очного/заочного обучения в вузе и прохождения волонтёрской службы/практики - 3/24 месяца) человеку даётся жилая кабинка в экогороде - с правом на произведённое внутри города электроэнергию и растительную пищу (в месяц не более 100 квт*час и 90000 килокалорий бесплатно).
Нельзя древесную целлюлозу, доски, бьющееся стекло, мясо, мел, генетически модифицированные организмы и ингредиенты, рваные изображения существ, курение, алкоголь, фенол, ацетон...
Для такой образовательной программы/ школы можно получить лицензию в Японии/ Южной Кореи.
Компетенции и квалификации.
Доработанные справочники школьника и студента.

Дошкольная подготовка: писать на графическом планшете (обводить буквы с правильным хватом, печатать на клавиатуре, выучить алфавит, цифры и системы счисления (сдача теста).
-------------------------------
Университетская программа (выбрать хорошие направления, у человека есть основные и дополнительные учебные предметы, прохождение тестов - государственных):
технологическая безопасность (автоматическое производство полных циклов, компьютерное моделирование процессов с воксельной основой, расчёт прочности конструкций в программном комплексе "Abaqus"), муниципальное управление, экология (+лечение диких животных, устранение патогенных очагов в лесах, улучшение микробиологического состава почвы), нутрициология (действия экстрактов плодов и пыльцы растений, информация о ненужных организму веществах), статистика, история компьютеров, изучение точных наук программированием. база стандартов iso , неметалл - кремний). + научное сравнение религиозных текстов.

Техносферная безопасность 20.03.01
Стандартизация и метрология 27.03.01
Градостроительство 07.03.04
Автоматизация технологических процессов и производств 15.03.04
Материаловедение и технологии материалов 22.03.01
Продукты питания из растительного сырья 19.03.02
Социальная работа 39.03.02

В формате "курсов":
13.03.02 — Электроэнергетика и электротехника;
08.03.01 — Строительство (проектирование, инженерия с помощью программ);
05.03.03 — Картография и геоинформатика;
11.03.03 — Конструирование и технология электронных (+ лазерных) средств;
15.03.01 — Машиностроение (+ технологические машины и оборудование);
23.04.02 — (Инновации в) наземных транспортно-технологических комплексах (с энерголиниями);
28.03.01 — Нанотехнологии и микросистемная техника;
45.03.03 — Фундаментальная и прикладная лингвистика (мультиязычная).

+строительство метро в небольших городах.
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.158592 Ответ
Концепт пацифистско-благотворительного учебного комплекса (на основе светового/растительного питания):

Образовательная программа (школьная).

Принцип работы мозга - "мостики", 7+1-2 блока информации. Целостное мышление.
(-азы гносеологии)
Гипотезы:
изучение всех точных наук возможно за несколько месяцев без ущерба для психики - с применением программирования.
Чем дольше человек спит (до 12 часов в день) - тем лучше работает мозг.
Занятия с 12 часов (без "первой смены", сон до 12 часов в сутки), только растительное питание.
Учебные предметы:
Этимология. Параллельный перевод на другие языки - с грамматическим подчёркиванием. История - существенные технологические открытия и философия (только добрые понятия, термины). Минимальный набор технологических регламентов/стандартов (+технологическая безопасность).
(Ничего не учить наизусть, кроме алфавитов. (Пословицы и поговорки (исправленные), конструктивная научная фантастика, добрые стихотворения. Для детской психики неприемлем сарказм.)
Пацифизм - изучение что является оружием-вредом (взрывчатые вещества, острые предметы) обнаружение и безопасная нейтрализация оружия.
Логика (приоритетность). Компьютерные программы (в фотоархивах).
Концепт пацифистско-благотворительного учебного комплекса (на основе светового/растительного питания):

Образовательная программа (школьная).

Принцип работы мозга - "мостики", 7+1-2 блока информации. Целостное мышление.
(-азы гносеологии)
Гипотезы:
изучение всех точных наук возможно за несколько месяцев без ущерба для психики - с применением программирования.
Чем дольше человек спит (до 12 часов в день) - тем лучше работает мозг.
Занятия с 12 часов (без "первой смены", сон до 12 часов в сутки), только растительное питание.
Учебные предметы:
Этимология. Параллельный перевод на другие языки - с грамматическим подчёркиванием. История - существенные технологические открытия и философия (только добрые понятия, термины). Минимальный набор технологических регламентов/стандартов (+технологическая безопасность).
(Ничего не учить наизусть, кроме алфавитов. (Пословицы и поговорки (исправленные), конструктивная научная фантастика, добрые стихотворения. Для детской психики неприемлем сарказм.)
Пацифизм - изучение что является оружием-вредом (взрывчатые вещества, острые предметы) обнаружение и безопасная нейтрализация оружия.
Логика (приоритетность). Компьютерные программы (в фотоархивах).
(Минимальный (телеграфоподобный) компьютер: клавиатура с клавишами - пружинами, на каждую клавишу - один провод, 1 битный монитор, флеш память - карты slc, простая (конденсаторная) оперативная память);
полностью модульные вещи (урок разборки и сборки / глубокое изучение вещи, признанной пригодной для подарка).
Темы дней недели: первый - философия/ пацифизм/ языки/ статистика; второй - точные науки; третий - экономическая и экологическая география; четвёртый - фитнес за деньги*; пятый - компьютер; шестой разборка подарков, дополнительный фитнес, опережающие стандарты.
(рекомендация - принцип максимальное количество повторений - уменьшение нагрузки, в среднем - 400 килокалорий/час, сдача нормативов раз в месяц)
Компьютерные форматы: obj, fbx, bmp, png, apng, tiff, asm, кодировки и таблицы, передача и конвертация программного кода без потерь; программы бесплатные, портативные.
+Сдача экзамена (в свободной форме - на хлопковой бумаге) - раз в 12 месяцев (на память).

Что обязательно: сдача теста ЕГЭ, сдача тестов на итоговую аттестацию - оценки в аттестат (9 класс).
Перейти из другой школы можно только на экстернат: с 6 класса, письменное разрешение 4х родственников, школьник должен посещать хотя бы 1 кружок не менее 12 месяцев, собеседование, сдача ОГЭ и ЕГЭ (русский, математика, дополнительные приветствуются).
В классе до 30 человек (мужские, женские), группы-команды (до 6+ человек, которые могут стать отдельными классами).
Отдельные парты на каждого человека (с колёсиками спереди, несколько сантиметров выше низа, по краям - пазы, на мониторе отображено - количество продуцируемой и используемой электроэнергии школы) с разметкой на полу.
После очного окончания школы (а также после очного/заочного обучения в вузе и прохождения волонтёрской службы/практики - 3/24 месяца) человеку даётся жилая кабинка в экогороде - с правом на произведённое внутри города электроэнергию и растительную пищу (в месяц не более 100 квт*час и 90000 килокалорий бесплатно).
Нельзя древесную целлюлозу, доски, бьющееся стекло, мясо, мел, генетически модифицированные организмы и ингредиенты, рваные изображения существ, курение, алкоголь, фенол, ацетон...
Для такой образовательной программы/ школы можно получить лицензию в Японии/ Южной Кореи.
Компетенции и квалификации.
Доработанные справочники школьника и студента.

Дошкольная подготовка: писать на графическом планшете (обводить буквы с правильным хватом, печатать на клавиатуре, выучить алфавит, цифры и системы счисления (сдача теста).
-------------------------------
Университетская программа (выбрать хорошие направления, у человека есть основные и дополнительные учебные предметы, прохождение тестов - государственных):
технологическая безопасность (автоматическое производство полных циклов, компьютерное моделирование процессов с воксельной основой, расчёт прочности конструкций в программном комплексе "Abaqus"), муниципальное управление, экология (+лечение диких животных, устранение патогенных очагов в лесах, улучшение микробиологического состава почвы), нутрициология (действия экстрактов плодов и пыльцы растений, информация о ненужных организму веществах), статистика, история компьютеров, изучение точных наук программированием. база стандартов iso , неметалл - кремний). + научное сравнение религиозных текстов.

Техносферная безопасность 20.03.01
Стандартизация и метрология 27.03.01
Градостроительство 07.03.04
Автоматизация технологических процессов и производств 15.03.04
Материаловедение и технологии материалов 22.03.01
Продукты питания из растительного сырья 19.03.02
Социальная работа 39.03.02

В формате "курсов":
13.03.02 — Электроэнергетика и электротехника;
08.03.01 — Строительство (проектирование, инженерия с помощью программ);
05.03.03 — Картография и геоинформатика;
11.03.03 — Конструирование и технология электронных (+ лазерных) средств;
15.03.01 — Машиностроение (+ технологические машины и оборудование);
23.04.02 — (Инновации в) наземных транспортно-технологических комплексах (с энерголиниями);
28.03.01 — Нанотехнологии и микросистемная техника;
45.03.03 — Фундаментальная и прикладная лингвистика (мультиязычная).

+строительство метро в небольших городах.
Сообщение слишком длинное. Полная версия.
>> No.158602 Ответ
>>158592
> Компьютерные форматы: obj, fbx, bmp, png, apng, tiff, asm
Тут проиграл. Зачем я это читаю?

к: костюме безумного
>> No.158625 Ответ
>>157443
Диаграмма связей тебе в помощь. Ну и конспект делай, конечно же.
>> No.158635 Ответ
>>157443
Тренировка работает. Ты можешь овладеть речью в целом лучше. Будешь такое читать, сможешь не только лучше читать, но и лучше говорить.
>> No.158636 Ответ
>>158602
Возродить apng - благородное дело!
>> No.158637 Ответ
Что скажете насчёт этой задачи? >>158630
>> No.158640 Ответ
>>158636
Хватит возрождать труп, лучще поддержку FLIF запиливайте.
>> No.158688 Ответ
>>158635
>>158625
Сейчас ковыряю строку за строкой, день за днем по паре параграфов перед сном, и улучшения есть. Сейчас заметил что в тексте очень много повторений, и при первых попытках это сбивало с толку, теперь помогает.


No.134237 Ответ [Открыть тред]
Файл: 756841d58a013618f...
Jpg, 242.79 KB, 634×800
edit Find source with google Find source with iqdb
756841d58a013618fe675571ee4997f187652daa.jpg
Файл: t5i.jpg
Jpg, 396.82 KB, 700×1047
edit Find source with google Find source with iqdb
t5i.jpg
Файл: 1363103433147.jpg
Jpg, 329.92 KB, 1264×1689
edit Find source with google Find source with iqdb
1363103433147.jpg
Файл: faq.pdf
PDF, 287.92 KB, 595×842, 66 страниц
faq.pdf

Казавшийся бесконечным 3-й тред (>>60692) о фотографии заполнен, и мы рады приветствовать вас в новом.
Мы здесь очень медленно радуемся чему угодно связанному с фото. Также делимся своим творчеством, литературой, ресурсами, без фанатизма обсуждаем технику и постобработку, спрашиваем советов мудрых.

Нюфаням перед покупкой техники рекомендуется почитать не самый свежий FAQ от анона.
442 posts are omitted, из них 168 с файлами. Развернуть тред.
>> No.157784 Ответ
>>157780
Никто же не против, свобода же, прикрепляй флешлайт к сосне и древофильствуй на здоровье
>> No.157785 Ответ
Файл: 170341_original.jpg
Jpg, 141.05 KB, 1024×575 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
170341_original.jpg
>> No.157820 Ответ
>>157785
Это уже цопе какое-то!
>> No.157825 Ответ
>>157820
Понятия не имею что вы хотели сказать
>> No.157881 Ответ
Файл: DSC_0248_2fccrtcrpss.jpg
Jpg, 588.39 KB, 1600×1036 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
DSC_0248_2fccrtcrpss.jpg
>> No.157882 Ответ
>>157881
С воды нормальки слетели, кажись.
>> No.157900 Ответ
>>157882
Кто слетел?
>> No.158497 Ответ
Файл: 1475439041244.jpg
Jpg, 193.94 KB, 600×799 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
1475439041244.jpg
Анон, расскажи о таком наборе, если пользовался:
Nikon D 700 - 60 000, Nikon D 800 E-120 000
Объективы:
Nikon 24-120, Nikon 24-70, Nikon 70-300.
Стоит ли начинать собирать? Какие нюансы?
Спасибо. С меня как всегда ...
>> No.158531 Ответ
>>158497
Что ж ты хочешь услышать? На самом деле ничем из вышеперечисленного не пользовался, несмотря на то, что сижу на никоне плотно, но собранную в интернетах информацию могу тебе предложить.
На самом деле и камеры разные, и стёкла.. почему именно такой набор?
>> No.158674 Ответ
Файл: DSC_0934_cc3rt4cr4pss.jpg
Jpg, 521.49 KB, 1800×1263 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
DSC_0934_cc3rt4cr4pss.jpg


No.158620 Ответ [Открыть тред]
Файл: 5d487b44e9a6b703334c43c4256b08c7.jpg
Jpg, 119.67 KB, 720×1102 - Нажмите на картинку для увеличения
edit Find source with google Find source with iqdb
5d487b44e9a6b703334c43c4256b08c7.jpg
Кто разбирается? Можете помочь ответить хотя бы на какие-то вопросы?
http://telegra.ph/OTK-03-12
>> No.158647 Ответ


[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] ... [59] [60] [61]
Пароль:

[ /b/ /u/ /rf/ /dt/ /vg/ /r/ /cr/ /lor/ /mu/ /oe/ /s/ /w/ /hr/ ] [ /a/ /ma/ /sw/ /hau/ /azu/ ] [ /tv/ /cp/ /gf/ /bo/ /di/ /vn/ /ve/ /wh/ /fur/ /to/ /bg/ /wn/ /slow/ /mad/ ] [ /d/ /news/ ] [ Главная | Настройки | Закладки | Плеер ]